滁州十分优质的戒网瘾孩子素质教育学校

滁州十分优质的戒网瘾孩子素质教育学校

　　滁州城西，琅琊山脚下的晨雾尚未散尽，一所不起眼的校园已响起清脆的鸟鸣。灰白相间的教学楼没有高墙电网，也没有刺目的警示标语，唯有“归林书院”四字刻在原木横匾上，笔力温润，像一位长者在轻声招呼迷途的孩子。当地人提起它，不称“戒网瘾学校”，而说“那所教孩子重新喜欢阳光的地方”。
　　书院收生之前，先由家长、心理老师、孩子三方围坐，泡一壶滁菊，不谈“改正错误”，只聊“最近最想念什么”。十三岁的阿远攥着杯沿，半晌憋出一句：“想奶奶晒的笋干。”一句话，成了他的“入学通行证”。没有搜身、没有强制关机，手机被轻轻放进信封，贴上“阿远想奶奶时再打开”的小纸条，交由他自己投进储物柜。那一刻，他忽然发现，交出手机也可以是被尊重的选择。
　　课程表上没有语数英，取而代之的是“林学”“水学”“土学”。林学课在琅琊古道，孩子们用卷尺量树围，给每棵麻栎取绰号；水学课在城西水库，测水质、放鱼苗，顺手把漂浮的塑料瓶捞上来；土学课最接地气，每人分一块三平方的菜畦，种什么由抽签决定。阿远抽到辣椒，嫌辣，转手换成薄荷，老师笑笑：“薄荷驱蚊，你倒会偷懒。”三个月后，那片薄荷疯长成一片清香，阿远蹲在地头，第一次主动把照片发给奶奶——用书院里的公共电脑，限时十分钟。
　　情绪失控时，书院不急着“矫正”。心理老师老俞把孩子们带到后山一片空地，递给他们铁锹：“挖个坑，把最想骂的人写在纸上埋进去。”雨后的泥土松软，一脚踩下去咕唧作响，孩子们边挖边笑，笑着笑着眼眶就红了。埋完“仇人”，老俞又递上小野花：“给它起个名字，让它替你长。”半年后，那片无名小花摇曳成海，孩子们给它取名“原谅”。
　　夜晚九点，书院准时熄灯，走廊留一盏暖黄的煤油灯。值班老师搬一把竹椅，坐在灯下读《瓦尔登湖》，声音低得像催眠曲。阿远起初翻来覆去，后来悄悄把门推开一条缝，蹲在门口听。第三十天，他搬出自己的小板凳，怀里抱着那只被没收的手机，却没打开，只是让金属外壳贴着掌心，像贴一块冰。老师读到“我步入丛林，因为我希望生活得有意义”，阿远抬头，看见窗外银河倾泻，忽然明白，网络里的世界再绚烂，也装不下此刻的风声虫唱。
　　结业那天，没有仪式，只有一桌家常菜。阿远的奶奶带来晒好的笋干炒腊肉，孩子们把菜园里最后一茬薄荷拔了凉拌，辣得直吸气，却抢着往嘴里送。饭后，每人领一张“归林通行证”——一张空白明信片，正面印着书院那棵最高的麻栎。阿远写下：“等我长成一棵树，再回来看你们。”