岳阳口碑榜叛逆孩子封闭管理学校

岳阳口碑榜叛逆孩子封闭管理学校

　　岳阳口碑榜里的“叛逆孩子封闭管理学校”从来不是冷冰冰的钢筋水泥，而是一座被洞庭湖湿气轻轻浸润的“成长小岛”。家长口中的“口碑”二字，往往带着深夜长叹后的庆幸--庆幸自己把孩子交给了会蹲下来听他说话的人。
　　清晨六点，雾气从教学楼后的樟树林漫上来，值班老师老周已经拎着铜铃在宿舍楼下晃三圈。铃声并不刺耳，反倒像湖面掠过的一只白鹭，把孩子们从梦里轻轻叼起。二十分钟后，操场出现稀稀拉拉的队列，有人鞋带没系，有人帽檐压到眉毛，但没有呵斥，只有一句“今天谁愿意带操？”声音落下，一个把校服穿成斗篷的胖男孩举了手，他上周还因为打架被扣了分。老周把哨子递给他，像递出一枚勋章。
　　上午的课程表上没有“语文”“数学”这类字眼，取而代之的是“情绪考古”“冲突实验室”“家庭剧本杀”。情绪考古课上，老师发给每人一张旧车票、一块碎瓷片、一张揉皱的演唱会门票，让他们写一段“如果它是我的昨天”。那个总把耳机塞进耳朵的女孩，捏着一张岳阳到长沙的动车票，写了整整三页：原来票根是她离家出走那天买的，却因为舍不得妈妈煲的莲藕汤，在候车室坐了一夜。写完后，她把纸折成小船，放进教室后面的“洞庭盒”，盒子每周五由心理老师统一“打捞”。
　　午饭时间，食堂阿姨把辣椒炒肉里的辣椒挑出来单独放一盘--这是给“不吃辣联盟”的特权。联盟发起人是个剃了半寸头的男孩，入校时曾用打火机点过窗帘。阿姨记得他不吃辣，就像记得自己孙子不吃葱。男孩第一次发现，有人把他的怪癖当回事，那天他悄悄把辣椒盘推给同桌，说了句“你吃，别浪费”。
　　下午是“劳作课”，孩子们在围墙内的三亩地里轮流翻土、种菜、喂鹅。围墙不高，上面爬满凌霄花，橘红色喇叭口对着天空，仿佛随时会喊出谁的名字。曾有孩子半夜翻出去，却在田埂上坐了半宿，自己回来了--他说外面太黑，不如这里的鹅叫听得懂。劳作课结束时，每人可带走一把菜，很多学生把菜塞进老师办公室的门把手里，像放下一封没署名的道歉信。
　　夜幕降临，宿舍熄灯前有一小时“夜聊电台”。值班老师把麦克风递给今天最想说话的人。上周是那个打架的胖男孩，他讲自己七岁时爸爸在洞庭湖上跑船，一年只回家一次，每次带回来的不是玩具，是一身湖水味。讲到最后，他忽然问：“老师，我爸是不是也怕我？”麦克风传到下一个人手里，黑暗里只剩呼吸声，像潮水悄悄退远。
　　口碑榜上的数据从不炫耀“转化率”“戒断率”，只写着一句话：家长可在任意周三下午三点到校，和孩子一起上一节“对视课”。教室里没有桌子，只有两把面对面放的椅子。孩子坐着，家长站着，三分钟不许说话，只能看。那位曾用打火机点窗帘的男孩，在第十五次对视时，突然伸手替妈妈把额前碎发别到耳后，妈妈的眼泪砸在地板上，声音大得像是洞庭湖涨潮。
　　岳阳的雾散了又聚，凌霄花谢了又开。口碑榜上的名字每年更新，却总有人回来，在劳作课的地头插一块小木牌：某某届毕业生，回来看鹅。木牌歪歪扭扭，像极他们当年桀骜不驯的字迹，可木牌下的土是松的，因为刚刚被翻过一茬新土豆。