衢州全封闭军事化管理学校在哪里

　　设身处地地考虑孩子的感受，牢记同理心和认同感，你就能够有效地与孩子沟通。亲子之间能有什么矛盾是不能通过沟通解决的呢，衢州全封闭军事化管理学校解决纠正案例

　　孩子名字：金华希（化名）

　　身体健康状态

　　在衢州全封闭孩子学校相比较上个月，身体素质得到了较大的提升，虽然其运动能力较差，但其依然能积极参加日常训练以及学校组织的一些团体活动

　　心理健康状态

　　在衢州叛逆孩子管理学校情绪比较稳定，开始学习如何调整自己的一些负面情绪，人际交往能力有待提升，因人际关系以及同学之间的一些关系产生了一些较为消极的情绪，喜欢用逃避等方式来解决人际交往方面的一些问题

　　行为习惯状态

　　在衢州军事化管理学校能够保持良好的生活作息，内务卫生以及队列纪律稳步提升，老师提出的要求基本上可以积极完成。

　　下月辅导计划

　　（1）使用团体心理辅导，体验式学习，具体化呈现各类关系，分析事件，角色定位等，帮助其处理自我与他人、环境的关系问题，借助团体动力提高自我能量。
　　（2）运用积极心理学相关方法，开发潜能，激发其积极，正向的能量，引导正向思维。