荆门高标准严要求的厌学孩子矫正学校

荆门高标准严要求的厌学孩子矫正学校

　　荆门的早春，漳河的风还带着料峭的寒意，城郊那所被香樟林环绕的厌学矫正学校里，早读声正穿过枝叶飘到路上。和人们印象里刻板的管教机构不同，这所学校从大门到教学楼，连一条警示标语都看不到，走廊墙上贴满的是学生们自己画的漫画、写的随笔，还有几张去年秋天组织露营时拍的合影，每张脸上的笑都亮得晃眼。

　　办校八年，校长老陈始终把“不把孩子当问题”挂在嘴边。去年夏天有个叫小宇的孩子被送进来时，书包里装着碎掉的平板屏幕，见人就低着头，三天没说过一句话。班主任没急着找他谈话，只是每天早自习时把热好的牛奶放在他桌上，发现他课本夹着游戏原画草稿，就特意安排他负责班级黑板报的插画设计。第三周的班会上，小宇主动抱着画本站到讲台上，说自己以前总觉得上学就是应付考试，反正也没人在意他喜欢什么，“现在我想考美术学院，以后做游戏概念设计”。

　　这里没有所谓的“矫正流程”，所有的教学安排都跟着孩子的状态走。有的孩子是因为跟不上课慢慢失去了学习兴趣，学校就安排老师从落下的知识点开始补，每掌握一个模块就陪着孩子一起做学习规划，让他们先从“能学会”里找回信心；有的孩子是和家里关系紧张，把厌学当反抗的出口，心理老师会陪着孩子和家长一起做家庭访谈，不是指责谁对谁错，而是坐下来把攒了好几年没说出口的话慢慢摊开。上次有个妈妈在访谈结束后抱着孩子哭，说自己以前只知道催成绩，从来没发现孩子抽屉里藏着那么多给她画的生日贺卡。

　　学校的规矩不多，唯独两条是红线：不许体罚，不许否定孩子的爱好。有个孩子痴迷航模，家长以前觉得是“不务正业”要没收，老师反而帮他申请了专门的操作角，还找了大学的航模专业老师来做指导，后来这个孩子为了搞懂航模的力学原理，主动抱着物理课本啃，成绩反而追了上来。老陈常说，厌学从来不是孩子的错，是他们走的那条路上堵了太多石头，我们要做的不是推着他们硬闯，而是帮着把石头挪开，让他们看见前面的路其实能走得通。

　　下午的阳光斜照进操场，几个刚上完文化课的孩子正抱着篮球往球场跑，旁边的园艺角里，有两个孩子蹲在那儿看刚冒芽的向日葵幼苗。去年他们亲手把种子埋下去的时候，还在说“反正肯定活不了”，现在却天天记得来浇水。这些曾经把“我不行”“我不想学”挂在嘴边的孩子，其实和这颗种子一样，从来不是不想生长，只是之前没等到足够的阳光和耐心。风穿过香樟林的时候，带着远处漳河的水汽，也带着教室里传出来的笑声，慢慢飘向山的那边。