江苏苏州叛逆孩子特殊教育学：如何解决孩子以自我中心的交友模式

　　美国社会学家杜威在《哲学的改造》一书中，分析人们在进行人际交往时对待个体与社会关系的认识有3种态度：其一，社会为个人而存在；其二，个体应服从社会；其三，社会与个体有机相关，社会需要个体的效用与从属，同时亦需要为服务于个人而存在。

　　全封闭学校-正苗启德励志教育认为“以我为中心型”的交往模式即杜威讲的第一种，这类交往模式最突出的特点在于“我”字优先：在生活上“自我中心”式。有的父母就是这样的人，凡事以自我为中心，所教导出来的孩子也是这样，遇事只考虑自己。

　　这些孩子对于集体生活没有充分的思想准备，沿袭着在家中当“小皇帝”的习惯，觉得周围的人让着他是应该的，他想干什么就得干什么，不管是否影响他人的生活习惯；有的在学习上“自我中心”，因为自己是班上的尖子，就觉得自己在学习上占有较大的优势，看不起一般的同学，不愿与他人共同探讨、相互学习，总认为自己是最好的；有的人在社会活动、集体活动中以“自我”为中心，认为自己是小团体的核心或班里活动的主要组织者，甚至在学校、区、市里都小有名气，总听不进别人的建议和想法，总希望别人依照自己的“吩咐”去做；也有的集以上两种或三种毛病于一身。可以想见，这样的人越多，这个生活圈子的人际关系就会越不和谐。

　　自我中心型的交往方式最易导致孤立、不受欢迎的局面，给自己、他人带来不必要的烦恼，给集体带来不必要的损失。以自我为中心的人应该发现“山外青山楼外楼”，学习伟人的谦虚美德，善于从他人身上汲取养分；而周围的人也应帮助引导孩子，并怀有适度的宽容精神。
　　搜索标签：江苏苏州特殊教育学校，江苏苏州叛逆孩子教育学校，如何解决孩子以自我中心的交友模式
　　启德青少年特训学校，一所专门针对12-18周岁青春期青少年存在网瘾、厌学、叛逆、早恋、亲情冷漠、离家出走等问题开设的专门性教育学校，学校全封闭军事化管理，面向全国常年招生，开设24小时远程视频监控系统，家长可以实时了解孩子在校情况，免费咨询热线：400-0398-655