“ 已经放学一个多小时了,14岁的小刚还没有回家。爸爸给班主任打了电话确认小刚并没有留下补课之后,他更加担心孩子会不会出什么意外”。直到很晚,小刚才偷偷摸摸地回来。爸爸百般追问,都没有得到想要的答案。爸爸决定,第二天非要把小刚的去向弄明白。然而,悄悄跟踪在小刚身后的爸爸,却发现他放学之后和三五个好友走进了学校旁边的黑网吧。
父亲一把把小刚揪出来呵斥:“不好好学习,原来你天天在这里上网。“小刚觉得自己这样被父亲训斥,在同学面前很丢面子。他一时性起,对若父亲吼道:“我的事情,你少管,说完他就拎起自己的书包跑出了网吧,等父亲追出去的时候,再也找不到小刚的身影。
不论是出于何种原因致使小刚开始接触网络,家长在发现之后,理应加以合理的引导,,而不是粗暴干涉。网络成瘾的学生有着其独特的人格特点,他们大多学习成绩不好,在人际交往上有着一定的困难,因此更加注重自己在好友面前的“面子”问题,而网络让孩子感到到了自己的“厉害”和价值感,从而迷恋上了网络上的自己,由于缺少自制力,更是深陷于网络不能自拔。
小刚父亲粗暴的做法无疑会让14岁的小刚更加逆反。不管家长如何爱孩子,都应该建立在尊重孩子的基础上。孩子已经偏离轨道,父母粗暴的打骂只能让孩子渐行渐远,错上加错。
如今,电脑已经成为很多家庭的必备品,那为何孩子们还要花费一小时数元的网费到外面的黑网吧去上网呢?平时学习压力本来就大,孩子本想回到家好好上网轻松一下,可是家长视网络为“洪水猛兽”,严厉禁止孩子上网,这样的钳制只会加重他们想要逃离的欲望。合理引导,是指在孩子完全自由的时间段里面,就要给其足够的上网自由。建立弹性的上网时间,平时和周末区别对待,可以处处体现出身为父母的你对孩子的用心。
广东阳江不听话孩子教育学校 ,正规全封闭特训学校,叛逆小孩管理学校