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江苏南京问题青少年管教学校 叛逆小孩成长改变学校

发布人:启德青少年特训学校     发布时间:2021-04-09    浏览次数:



没有哪个正常的孩子是天生讨厌学习的,否则他们学不会走路、学不会吃饭、学不会说话。所以厌学是人为给孩子制造的问题。我们如果忘记了孩子幼时那种不可抑制的好奇心,可以去幼儿园门口看看。他们就像一个行走的十万个为什么。
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江苏南京问题青少年管教学校
  江苏南京问题青少年管教学校 叛逆小孩成长改变学校 如何帮孩子走出厌学情绪

  没有哪个正常的孩子是天生讨厌学习的,否则他们学不会走路、学不会吃饭、学不会说话。所以厌学是人为给孩子制造的问题。我们如果忘记了孩子幼时那种不可抑制的好奇心,可以去幼儿园门口看看。他们就像一个行走的十万个为什么。路边的树木花草,地上的石子小虫,他们都能观察半天。那孩子怎么会厌学?下面两个方面的因素影响较大。

  首先,教育系统存在很大的缺陷:
  ① 无法照顾每个孩子早期智力发展的不均衡,那些智力不差,但是能力发展得慢一点的孩子,常常会被贴上笨的标签,极大地损害孩子的学习热情。
  ② 无法照顾每个孩子兴趣爱好的不同,现行教育主要筛选的是孩子的逻辑思维能力。在这方面表现不好的孩子,其他方面的兴趣会遭到打压,因为不务正业。
  ③ 过分强调学习是一种竞争关系,人为地把所有的同学,都变成了敌人。表现不好的同学,遭受的攻击太多,自我会被削弱。好同学会担心丧失攻击能力,也很耗能。
  ④ 如果成绩是条鄙视链,长期表现不好的人,会觉得自己低人一等。学校就再也不是个自由、平等、快乐的地方。所以他从中退出,拒绝成长,拒绝社会化。

  其次,家庭不能提供有效支持:

  ① 最初孩子遇到学习上的困难的时候,常常是因为知识陌生,不娴熟,一般上升不到智力的问题,更不是什么人格问题。家长们喜欢对人不对事,长期打压孩子的自尊自信。
  ② 因为学习,他重要客体的关系,都坏了。学习是他的克星,劝他学习的人,都是他的敌人。
  ③ 青春期的孩子对空间和自由的要求显著增加,但是父母还不习惯放手,这种”权力斗争”很容易引起孩子的激烈反应,而无心向学。
  ④ 在焦虑盛行的年代,学习常被赋予过分神圣的意义,使学习本来有的乐趣被稀释。

  由此可见,孩子厌学,不是天灾,是人祸。

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