河南濮阳变形记栏目组

　　中学阶段对孩子顺利成长至关重要。我们都知道，中学生的反叛是中学生家长和老师最大的担心。如何成功帮助中学生顺利度过叛逆的中学阶段已成为一个社会问题。河南濮阳变形记栏目组指出，纠正中学生反叛的关键是要了解具体原因。

　　生物刺激反应诱发了中学生的反叛心理。

　　中学生的免疫系统和神经系统正变得越来越成熟。对外界的反应强烈，敏感，快速。但是，自我调节和控制能力仍然很差。当遇到不如自己的意的事情，肾上腺激素会被大量分泌。全身的血液在加速，神经过度兴奋，情绪波动，行为失控，做出他们通常无法想到的反叛行为。

　　中学生叛逆，是想脱颖而出，寻求独立。

　　由于青少年处于心理“防御时期”，他们的自立和自我意识正在增强，他们渴望摆脱成人的监督和教育。他们不希望教师，父母和老人把自己看作是一个允许被他人训练的孩子，他们是以成年人而自居的。为了表达他们的“成长”，他们往往批评任何事情。

　　精神需求的突出也是中学生反叛的原因。

　　随着年龄的增长，中学生的需求不再仅仅处于物质层面，他们开始关注更高层次的精神需求。在保证生命和安全得到保障的基础上，人们的需求主要是精神需求，在精神需求方面，最重要的是尊重需求。中学生一般都有“谁伤害我的尊严，谁是我的敌人”的概念。如果批评，指责，讽刺等等破坏了他们的尊严，就会产生对抗性的情绪和叛逆的心态。

　　由于辨别力差异导致的盲目随访也会导致中学生的反叛。

　　如果教师对个别学生提出不恰当的批评，甚至采用讽刺，讽刺或惩罚的方法，导致师生反对和抵制，导致教师声望的下降，将激励其他学生跟随故意的紊乱，而且会有一股骚动现象。通过这种方式，只有少数叛逆学生的好班级逐渐成为一个有很多叛逆学生的差班级。