马鞍山全封闭叛逆孩子改变学校，马鞍山孩子改变学校后的变化

　　马鞍山全封闭叛逆孩子改变学校，马鞍山孩子改变学校后的变化

　　近期,有关安徽马鞍山的“全封闭叛逆孩子”事件引发了社会的广泛关注。据报道,这些孩子平时生活在学校内,不能够与外界沟通交流,长期被隔离在一个相对封闭的环境下。
　　1.家教因素导致“全封闭叛逆”
　　有媒体援引消息称,这些孩子的大部分家长都是当地政府官员或者企业中高层管理人员,因为工作繁忙而无暇关注孩子,导致家庭教育缺失,孩子的成长环境不健全。
　　2.学校管理不当造成孩子隔离
　　另外,学校的管理方式也有很大问题,对孩子的教育和管理缺少科学性、个性化和人性化,甚至夸大其词、过于强制,令孩子在短时间内产生叛逆、情绪失控等现象。
　　3.孩子的创造力需得到保障
　　孩子的成长需要一个良好的生活和学习环境。尤其是在学校,应遵循科学性、个性化和人性化的管理方式,在保障全体学生基本教育权益的同时,也要激发孩子的创造力,为他们提供展示才华的机会。
　　4.全社会应重视孩子的成长
　　孩子的成长是一个复杂系统工程,需要全社会的共同关注。除了家庭和学校的作用外,政府、社区、媒体、企业等多方应该共同参与孩子的成长,创造一个更加宽松、自由、对于孩子是友好的社会氛围。
　　5.教育改革需要从根本上解决问题
　　当前,我们在教育改革方面,需要从根本上解决问题。不仅要提高教育质量和水平,同时也要注重教育的民主化、科学化和个性化,走上一条更加人性化、普及化、可持续的教育改革之路。
　　总之,孩子是国家的未来与希望,孩子的成长是全社会共同的责任。只有通过合作共建、科学创新的方式,才能让孩子在一个自由、宽松、健康的环境中成长,成为具有创造力和发展潜力的新一代人才。