浙江湖州有没有问题孩子教育学校

    对子女负责，家庭教育严格，是中国人的传统美德之一。当今社会的舆论将家长对子女的严格要求推崇到最完美的境界时，我们往往忽略了让成人必须放弃旧观念中的自以为是。一个能担起教育孩子责任的成人，必须是一个具备现代科学的头脑，有着良好心理素质的人;否则，对孩子越严格，越会使孩子在心理的成长上受到伤害。在一个家庭中，这样的心理障碍，有时会存在几代人中。
    有个读初二的男孩，长得很漂亮，人也很聪明，而且从来也不犯什么错误，但是他极散漫，对任何事情都不要意，有明显的厌学情绪，在学习上，从来没有见他有过特别为难的时候，促一促就上去，但没有外力就立刻滑坡。
    连老师都觉得奇怪:“这个孩子的脑子实在不笨，做题时，指出他计算错了，他儿乎连思索也不思索，立刻涂掉就写出正确的答案。学外语，听读能力极强，就是一写就错，只耍抬出，眨几下眼就又改对。这个孩子的懂礼貌、待人宽厚和聪明与他的毫不认真、不知上进的表现，真叫人爱不得，恨不得。，，
    老师们又发现，这个漂亮的男孩开始注重自己的打扮了，而那张脸似乎总是没洗干净。
    经过调查，这个孩子的母亲有着近乎洁癖的强迫心理。这是个做保管员的女人，她管理的仓库井井有条，连装卸工们都烦她，因她要求所有货物都码放得绝对整齐，她儿乎一刻也不停闲，要每一处都使自己觉得“顺眼”才放心。她的家真正做到了一尘不染，连使用多年的铝壶铝锅都擦得程亮，家里的每一件物品都有多年固定的摆放位置。她从来不和同事邻居们有往来，从来不搬弄是非，待人彬彬有礼，她勤俭、朴素，把全部的时间和精力都花在操持自己的家庭方面，她家像她管理的仓库，没有一件她认为是杂物的东西，任何一件东西都不能乱动乱用。
    而她的儿子则在永远不合她的“规范”的无休止的挑剔和指责下，心理自然而然的逆反，以至到了这种很在乎自己“独立人格”的年龄对于经常就母亲催自己洗脸洗脚都产生厂本能的厌烦。调查中发现，这个漂亮的男孩对于洗脸洗脚换衣洗衣的搪塞甚至乐于逃避，到了不正常的地步，他宁肯挨骂挨训，拖到半夜不睡觉，早晨趁他母亲还没醒早早起床，也不肯认真洗脸。但是，别人用过的东西他绝对不用，稍有瑕疵的东西宁扔不留.虽不洗脸洗脚，睡觉时的床单却总扫了又扫，吃饭时，把饭菜拨来拨去，查看和挑出任何“不顺眼”的东西…
    他本能地对抗着母亲，因而散漫、不认真。母亲无休止的挑剔和指责，使他难以树立自信，萎缩了上进的追求。而且，他开始设法逃避回家。
    浙江湖州问题孩子教育学校专家提出：生活的重负是每一个成年人切身感受的。在这种重负下，有人能够努力去培养和调整自己的心理承受力，但是，任何由自己强迫自己去做，而且往往是被“自觉自愿”的理念意识强迫自己去做，必须那样做。很多的父母出自根深蒂固的意识，自然而然的扮演一个“权威”的角色。大多的父母习惯于代代相袭这样去做，缺乏对儿童心理的科学认为。家长被爱强迫着去做，孩子也陷入了爱的强迫，这种爱的心理和方式又渐渐变成了孩子今后的择业、婚姻更具功利性的教育。
    其实每个社会上的成功者并非成功于学历和技术，而是成功于能够很好应付激烈竞争和种种意外挫折的良好心理素质。给孩子一个心理素质健康发展的空间，就从自己内心存在的强迫心理来作一番检讨吧，别让家长的过度关怀和教育，变成孩子滋生又一种强迫心理的基因。