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浙江宁波有没有叛逆孩子改变学校

发布人:浙江宁波叛逆孩子改变学校     发布时间:2020-06-23    浏览次数:



怎样培养孩子的性别角色呢?浙江宁波叛逆孩子改变学校认为家长应注意以下几方面的问题:
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    怎样培养孩子的性别角色呢?浙江宁波叛逆孩子改变学校认为家长应注意以下几方面的问题:
    一是要注意使孩子的衣着打扮符合其性别角色。社会对不同性别的人在穿着打扮上,是有一套约定俗成的例规的。例如,女性可以留长发、梳辫子,而男性一般是不能留长发、流辫子的。男性可以剪短发甚至剃光头,女性一般则不可以。这是千百年来人们所形成的习俗。再如,女性描眉画目、涂脂抹粉无可非议;但假如哪一个男性也这样打扮自己,那人们就难以理解了。这种由于性别不同而反映在穿着打扮上的不同,是人们一般都应遵循的规则。也就是说,一个人的穿着打扮应该符合自己的性别角色。只有这样,才能形成正确的性别认同。否则,有可能造成性别错位。
    然而有些家长却不懂得从小培养孩子性别角色的重要性。有的家长喜欢男孩,往往将女孩“男性化”,用教养男孩的方式来对待女孩,有的家长喜欢女孩又往往将男孩“女性化”,用教养女孩的方式来对待男孩。殊不知,这样“不分男女地对待孩子,极易造成孩子的“性倒错”。
    家长要重视对孩子性别角色的培养。首先在衣着打扮上要注意与孩子的性别角色相吻合,对男孩就要让他穿男孩的衣服,不要把他打扮成“小姑娘气。对女孩,就要让她穿女孩的衣服,不要把她打扮成“假小子”。别以为这是些生活中的小事,可对于孩子将来性心理的健康发展确实十分重要的。
    二是家长的教养方式要符合孩子的性别特征。家长对子女的抚养、教育以及期望和要求,对孩子性别角色的形成起着非常重要的作用。一般的家庭都希望男孩有主见,能刚强自信,大肚勇敢,所以,从小对男孩的教育相对比较放手,鼓励男孩独立活动,启发他们思索探究,对女孩则要求她们学习料理家务,给予更多的保护和约束,对她们的娇弱给予鼓励和赞赏。诸如此类的教养使男女两性的心理发展受到潜移默化的影响,由此而造成两性之间的心理差异。
    但是,也有家长不注意自己的教养方式,只凭自己的主观意愿、兴趣爱好来塑造孩子。例如有的家长自己好静不好动,于是也要求自己的孩子安分守己,不得轻举妄动。在家长的干预下 许多男孩失去了活泼好动的特性,变成了一个循规蹈矩的“小老头”。这对孩子性别角色的培养显然是不利的。
    因此,家长应针对孩子的性别特点,根据现代社会对男孩或女孩的一般规范以及21世纪对人才素质的要求,教育引导他们各自发挥自己性别和个性上的优势。例如,对男孩,应该要求他坚强而不固执,勇敢而不莽撞,心胸开阔而不因循守旧,好胜好强而不恃强凌弱,机智敏捷而不狡黯势利,果断干脆而不粗枝大叶等。对女孩,则应要求她温柔文静而不扭捏作态,活泼大方而不轻浮轻飘,柔中有刚而不软弱自卑,自然端庄而不娇不媚,感情丰富细腻而不多愁善感,精细内向而不多疑多心,自尊自强、 自爱自立而不自轻自贱、自暴自弃。只要家长教育、引导得法,孩子就能形成正确的性别角色,为其今后成人成才打下良好的
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