浙江杭州有没有封闭式少年教育学校

    情绪是人与生俱来的心理反应，它由四种基本情绪构成:愤怒、恐俱、悲伤、快乐。
    愤怒激发人为争取自己的权利和自由而抗争;恐俱使人躲避危险，寻求安全;悲伤能缓解心中的痛苦，让我们开始新生活;快乐则常在人经历了以上种种情绪之后才出现。
    快乐的含义并不是无优无虑，水远愉快。只有让孩子学会恰当体验、控制和表达他的各种情绪，才能成为真正快乐的人。
    孩子是在一会儿“左摆”、一会儿“右摆”的情绪下不断地成长的。不久前还在激烈反抗的孩子，现在却变得听话起来;刚才还淘气得令人头疼的孩子，一下子又安静地玩起来了;前几天还一个劲儿地寻开心、恶作剧的孩子，今天却变得老老实实的了。
    在这种大人看来截然相反的状态中，孩子摆来摆去地成长起来。父母的任务是帮助孩子安定情绪，防止孩子的情绪“转嫁”使孩子身心顺利成长。
    有的孩子因主客观原因受到挫折后，在彼时彼地将内心憋闷和焦虑投射到其他无关的人或物上，这种情况在家庭里时常发生。如果父母没有意识到这种不良情绪的转嫁，很可能会因此破坏了双方和谐沟通的气氛。
    情绪的“转嫁”可引起很多危害。例如:
    怨恨
    当孩子的行为受挫后，不是检查自己的主观原因，而是对指示人或行为对象发怒气。
    猜疑
    以己之见去度他人之腹，特别是在自己心情不好的时候，会借故和家人发生矛盾，猜疑的表现也就更严重。
    损害
    孩子受到极度的刺激而又无法控制时，会以破坏物品、踢打小动物，甚至打骂他人来发泄自己的内心不平。
    孩子的情绪的“转嫁”行为往往是从保护自己的利益出发。
    浙江杭州封闭式少年教育学校认为作为父母，当孩子出现情绪的“转嫁”的征兆时，要给予充分的理解，适时解决孩子的心理压力，及时和孩子沟通，妥善处理和协调。