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安徽六安有没有问题学生教育学校

发布人:安徽六安问题学生教育学校     发布时间:2020-06-28    浏览次数:



安徽六安问题学生教育学校认为高年级孩子的厌学,往往发生在一定学段之后。这时候的孩子虽然已经积累了相当的基础知识,可是由于平时对各知识点之间的关联、思维并没有融会贯通,很可能只是仅仅满足了表面上的“懂”
安徽六安有没有问题学生教育学校
安徽六安有没有问题学生教育学校

    安徽六安问题学生教育学校认为高年级孩子的厌学,往往发生在一定学段之后。这时候的孩子虽然已经积累了相当的基础知识,可是由于平时对各知识点之间的关联、思维并没有融会贯通,很可能只是仅仅满足了表面上的“懂”,对后续知识的学习并没有真正理解,所以对综合性较强的知识和题目会感到无从下手。

    这时候,父母和老师要主动帮孩子梳理知识体系,强化综合型题目的训练,增强他们对各知识点之间的关联性认识,理清各知识点之间过渡的重要性和必要性,这是克服厌学情绪的最佳途径。

    例如,许多孩子厌学英语,原因就在于对“完形填空”“句型转换”“短文写作”一筹莫展。其实,把它们分解成一个个知识点(类似于单项选择)时,绝大部分孩子都是能够正确完成的。这说明了什么问题呢?这说明孩子对各知识点之间的关联性掌握得不够。这个问题解决了,孩子的厌学情绪也就很可能消失了。

    这种情形,同样可能发生在其它学科中。尤其是在各种综合性题目中,这种情形表现得尤为突出。要知道,越是综合性强的题目,分值越大,越能决定孩子的考试总分和排名,对他们的学习情绪影响更大。
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