浙江台州励志特训学校 叛逆孩子管教学校

    （1）父母的期望值过高，为了孩子，家长能够抛弃自己的工作，双休日能够不休息，为孩子教导，陪孩子练琴、学画，孩子的心思、身体上的压力大大添加。

    （2）父母陪读，形成孩子缺乏学习的自觉性，以领会学习的过程，难以独登时处理遇到的新问题，他们体验不到独立处理问题后的成功的高兴。
    （3）家长对孩子学习常识的意图定向有偏差，将学习常识的意图定在明日而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于激烈。这样，孩子体验不到获取常识本身的高兴，而只重视他人对自己学习成果的点评。孩子对常识本身不感兴趣，天然将学习看作是苦差事。