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　　四川南充正规戒网瘾学校 戒除手机瘾专门教育机构 如何处理孩子成长性问题？

　　孩子们走进校园开始他们生命的体验时，教育给予他们的是快乐还是痛苦，是进取还是逃避，是创造还是束缚，这一切不仅取决于教师的素养、能力，更取决于教师的教育理念。

　　长沙启德励志教育学校的心理老师告诉我们，人们习惯上总是把批评教育看做是贬义的，所以听到批评，觉得受到了挫折，感情上不免发怒、不平、焦虑。现实也是这样，哪怕是最正确的批评，也常常会使批评者和被批评者产生隔阂、矛盾甚至怨恨因而人们对批评一般都比较谨慎，不轻易使用这个方法，因此我们对于孩子的缺点或错误如何进行批评教育，用什么方法消除这种由批评所带来的副作用，使批评教育产生积极的作用是一个非常重要且含有技巧的问题。

　　每个孩子都有有强烈的自尊心，他们都希望得到老师家长的呵护和尊重，所以老师家长要维护孩子的尊严，在尊重和信任的基础上，在宽容与乐观的期待中，温和地走进每一个孩子，与他们进行精神的交流，心灵的对话。

　　俗话说：“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。”在对于孩子进行赏识教育的同时要与挫折教育有机地结合起来，这样才不会使孩子偏离正确的轨道。
　　没有批评的教育是不完整的教育，所以我们要结合当前的教育改革，努力探索批评教育的正确方式、方法，提高批评教育的艺术性和功效性。

　　因此，要有一定的灵活性和机动性，要多一份理智，多一份智慧，对孩子的优点要充分肯定，同时对缺点要给予批评、指正，使孩子更好地发扬优点，更信服地接受批评，改正不足之处，要用欣赏的目光看待孩子的成长过程，让孩子们在大人们的赏识中不断地完善自我，学会做人，学会生活。

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