湖北恩施有没有问题少年管教学校

　　说孩子在叛逆期的表现“可怕”，那是因为老师和家长会发现孩子好像突然之间变了一个人，一个故意跟大人作对、还一言不合就顶撞、爆粗的“小大人”。
　　至于是否真的可怕，或者说可怕到什么程度，这取决于孩子自身的性格、成长经历、学业表现以及家庭教育等。比如，有些孩子在小学成绩已经明显滞后，小升初派位进了公办初中学校，但升上初中后学业跟不上，对学习没有信心产生畏难情绪，学不进去干脆不学，初一时除了学习不好还没有令老师和家长特别抓狂的表现。
　　然后上了初二问题就来了，无处消耗的精力、心智尚未成熟却又自以为长大的思想使他们以破坏现有的秩序为乐为傲，破坏课堂纪律或公共财物、逃学等，如果这时孩子受品行不端的同学影响或者不慎结交了社会青年，那么真的非常容易荒废学业走上歧路。

　　这也就是初二的学生最容易被同龄人带坏的原因。在一些初中学校，只要某个班级存在个别这样的孩子，那无论班主任还是科任老师都无计可施，因为这些孩子总是能“团结”少数同学，正常的教育方法对他们的作用甚微，义务教育阶段的要求又使学校有时缺乏“有效有力”的教育手段。

　　很多初中老师发现，这些叛逆期表现比较可怕的孩子通常他们的家庭教育都有比较突出的问题，而且冰冻三尺非一日之寒。要么从小他们的父母很宠溺他们，要么父母疏于管教，要么父母动辄打骂甚少关爱孩子，要么就是父母婚姻有问题，孩子生活在问题家庭中。有的老师发现，有的叛逆少年的父亲自己当年就是问题突出的叛逆少年。
　　这些孩子很多从小学就无心向学，但有的孩子原来学习基础还可以，只是在叛逆期学坏才影响学习，这就很可惜了。
　　当然，大多数孩子的叛逆期不至于如此可怕，湖北恩施问题少年管教学校认为作为家长，最重要的是要跟孩子有良好的沟通，了解孩子的思想，对孩子的诸如顶撞、因生闷气故意对家长不礼貌等行为能冷静看待，克制对待，特别要留意孩子的交友情况，不要让孩子沉溺网络。