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广东阳江叛逆小孩全封闭专门管教学校 正规特训学校

发布人:启德青少年特训学校     发布时间:2020-12-09    浏览次数:



厌倦学习的孩子,当感到沮丧时,不去分析原因,而是逃避现实,试图改变对自己的看法。往往容易沉溺于过去成功的记忆中。这些孩子的行为、心理特征和思维活动都不适合他们的年龄。这种自慰心理表明这些孩子对学习的厌恶情绪。
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  广东阳江叛逆小孩全封闭专门管教学校 正规特训学校 孩子是怎样产生的厌学情绪
  下列心理活动往往会给这些孩子带来更多的心理问题,使学习困难成为一个恶性循环,不易纠正。
  (1)逃避责任

  这些孩子把简单的失败原因放在外面,却不能客观地分析学习成绩差的主客观原因,检查自己并向他们学习。经常把考试成绩不佳归咎于老师解释不清楚,试卷打印不清楚,以及老师对试卷的打分不公平。事实上,孩子的内心很清楚失败的原因,但是孩子不敢正视自己的缺点,也不敢用这种方式来掩盖自己的责任。

  (2)精神胜利法
  厌倦学习的孩子,当感到沮丧时,不去分析原因,而是逃避现实,试图改变对自己的看法。往往容易沉溺于过去成功的记忆中。这些孩子的行为、心理特征和思维活动都不适合他们的年龄。这种自慰心理表明这些孩子对学习的厌恶情绪。
  (3)合理化
  这些孩子倾向于把自己学习失败合理化。当这些孩子没有达到规定的标准时,会否定或批评不合理的标准,试图找到一些看似合理的借口,为当前的失败找理由。这样的自慰心理可以帮助孩子减少自我形象和挫折之间的对比,避免激烈的内心冲突
  (4)自我保护

  在学习中受挫后,这些孩子以许多受挫的同伴为例,表明他们和其他人一样,并不是最差的,以摆脱由挫折造成的心理压力。事实上,这是一种错误的社会比较方式,是为了摆脱责任和心理压力

  (5)自我降解

  一些厌倦了学习的孩子在学业上遇到了挫折。自觉低人一等,极端自卑,感到自己在各个方面都不如别人。不能从科学地分析中坚信自己的学习能力,而自我怀疑,自我否定,认为自己的智力发育落后,自我怀疑和自我否定。现在的失败是因为一个人的能力不如别人,失败也是很自然的事情。这种情况是不能靠自己的努力来改变的

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