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　　江苏淮安正规戒网瘾学校 戒网瘾中心 沉迷手机戒除 逆反不是一天两天的问题，是过去问题的积累
　　一、逆反不是今天的问题，是过去问题的积累。
　　必须首先明确一点，初中孩子的逆反，就像长在皮肤外面的疖子，肉眼可见是疖子，但这个疖子下面有炎症已经很久了。一般说来，初中的孩子逆反，在小学高年级（四五年级）就已经开始积累了，只是那时候表现的不够明显，未引起家长的足够重视。

　　之所以要明确这一点，是想各位家长知道:孩子的逆反，除了年龄阶段的原因以外，主要是家长长期以来使用的教育方式出了问题。看似是初中才开始显现，其实早有征兆，换言之，如果家长不改变自己和孩子之间的相处方式，就很难从根本上改变孩子逆反的现象。这个顺序至关重要。

　　如果家长将孩子的逆反当做是孩子的问题，想要向别处讨要一些“药方”，照方抓药，就能让孩子改变逆反的态度，“将更多的心思用在学习上”，这是不可能的。只有家长从态度上扭转，明确清楚“孩子有病，家长吃药”，才有可能从行为上发生变化，改善亲子关系。
　　二、需要明确：何为逆反？
　　逆反在很多人的定义里就是不听话。中国家长常常以“孩子是否听话”来衡量孩子的“好坏”，将不听话视为大敌，想要矫正。这种思想本身，就是埋下逆反种子，制造逆反行为的根源。有这种思想的家长，没有将孩子视为一个独立个体，而是在心理边界上，将孩子视为自己的私有产品，所以在面对孩子有独立意志的表现时，常常引发愤怒情绪，对孩子的控制也就不由自主的出来了。控制与反控制，引发了家长和孩子的矛盾，也是青春期逆反的主要原因。
　　所以，如果想要“自己说的话”能被听进去，那么首先需要家长放弃想要控制孩子的想法。所谓控制孩子，就是把自己的意志企图通过各种方式灌输到孩子脑子里：比如像题主问的这个问题——“如何与之谈心，让其在学习上更用心一点？”本身，就带着很强的目的性，这种目的性非常容易被敏感的孩子觉察，并进一步引发逆反情绪。放下控制，绝不是说说那么容易。这与父母自身的人格发展水平息息相关。
　　三、父母需要觉察自己的控制。
　　首先说，有控制就有逆反（反抗），所以，如果父母长期以来都有控制性人格，就需要在青春期特别觉察自己的控制。当与孩子谈话时，如何判断自己是否有控制呢？答案很简单。觉察自己的情绪。比如说，自己表达了什么但是孩子并没有给出积极反馈的时候，自己是平静的还是愤怒的？如果是后者，那就意味着自己的控制很明显，觉察到这一点，就需要及时喊停，因为即使再谈下去，哪怕是强压怒火，这种愤怒的情绪也会被孩子觉察，引发防御，达不到谈话目的。

　　生活中有太多人，包括家长，不是以目标为导向，而是以任由自己跟随情绪而走，这是特别需要觉察的。

　　四、家长需要理解逆反的正面和积极的意义，有了这样的认知反转，就不会谈“逆”色变，而能够以更加正确的方式面对孩子。
　　在这个年龄段的孩子，生理上身体快速发育成熟，心理上，则开始客观的观察自己，并渴望摆脱对父母的依赖而走向独立。在这个时期，"同一性"被认为是这个阶段发展的核心概念。在这个阶段，青少年要面对自己是谁，自己究竟是怎么回事以及日后该何去何从等一系列问题。所以，确立自己，找到自己，是这个年龄段孩子的"首要任务"。正是因为这样，才显示出了他们的"逆反"，因为他们已经不满于做一个听妈妈话的乖宝宝，而要用自己的方式找到自我。

　　另外，逆反也反映了青少年相较于早期，有更强的心理力量，更能够表达自己。相比压抑，逆反对于青少年的心理健康和人格发展，要有意义得多。如果家长能认识到所谓逆反的积极意义，就能更好的改变自己和孩子沟通的态度，达到更理想的沟通效果。

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