江苏淮安叛逆少年军事化管理学校 封闭式学校

　　逆反心理可能发生在青少年成长过程的不同阶段，有多种表现形式。如以下宣传不一致、不信任逆向思维；无缘无故怀疑甚至否定先进人物和榜样；持认同情绪、饮其色彩的消极倾向；关于思想教育和遵守行为准则的消极陶陶、对抗的蔑视等。

　　这种叛逆心理有两个原因。从主观上看，青少年处于“过渡期”，他们的独立感和自我意识日益增强，渴望摆脱成人监护。他们反对被当作“孩子”对待，希望被当作成年人对待。为了“与众不同”，他往往对每件事都持批评态度。正是因为他们感到或担心外界忽视了他们的独立存在，才产生了各种方法和手段来建立“自我”和对外界的对立情绪。客观地说，教育者的诚信、教育手段、教育方法和教育场所的不足往往导致逆反心理的产生。

　　逆反心理学作为一种异常心理学，虽然不同于异常心理学，但具有一些异常心理学的特点。其后果严重，会使青少年对事物出现偏执、偏执、冷漠，不随群的病态性格而相处，使其信仰动摇、理想缺乏、意志消沉、工作消极、学习消极、生活压抑等。逆反心理的进一步发展也可能转化为犯罪心理学或病理心理学。因此，我们必须采取有效的对策来克服和预防其发生。

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